舊金山大地震

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以下列的成語意義是什麼?

問題

請問各位大大!這些成語的意義是什麼?程門立雪桃李之教作育菁莪學無常師時雨春風春誦夏絃

最佳解答

版大 讓我來吧 1.程門立雪 宋代游酢、楊時拜見程頤，剛好碰上他坐著小睡，二人不敢驚動，便站著等待，程頤醒 來時，門外已下雪一尺多深。典出宋史˙卷四二八˙道學傳二˙楊時傳。後用以比喻尊敬師長和虔誠向學。亦作立雪、立雪程門、程門雪。 2.桃李之教 老師的教誨。明˙湯顯祖˙牡丹亭˙第五齣： 圖片參考：http://140.111.34.46/chengyu/mandarin/wordpicture/fa40.gif 今日吉辰，來拜了先生。學生自媿蒲柳 之姿，敢煩桃李之教。 圖片參考：http://140.111.34.46/chengyu/mandarin/wordpicture/fa41.gif 3.作育菁莪 用於對教育界或教育人士的題辭。菁莪，比喻英才。語本《詩經．小雅．菁菁者莪》：「菁菁者莪，在彼中阿。既見君子，樂且有儀。」後比喻培育許多優秀人才。 4. 學無常師：求學不能只有一個固定的老師，而是要多方面請教專家。指善於學習的人，知道該向不同專長的人請教不同的學問。 5. 時雨春風：及時的雨和春天溫暖的和風，能滋潤萬物的生長。用於比喻師長和藹親切的教導。 6. 春誦夏絃 ：人教學方式因時節而不同，春日口誦歌詩的篇章，夏天則以琴瑟伴奏詩章的音節，以配合吟誦。後以春誦夏弦泛指讀書，研習學業。 就是這一些了唷

其他答案

喲~~高一的查課本題目喔我剛好也需要謝啦~~~^^你是哪個學校啊?1.程門立雪：也作立雪、立雪程門、程門雪。(1)形容恭敬等候老師的教授、教誨；引申尊敬師長和虔誠向學。(2)比喻學生尊師重道，恭敬受教之意。《補充》◎成語故事典出宋史˙卷四二八˙道學傳二˙楊時傳：宋代游酢、楊時拜見程頤，剛好碰上他坐著小睡，二人不敢驚動，便於雪天站立在程頤門前，等待請益。程頤醒來時，門外已下雪一尺多深。(程頤，號伊川先生。)◎成語造句：古人千里尋師，程門立雪，誠心討教請益，這種精神，才是真求學。-------------------------------------------------------------------------------------------2.桃李之教：比喻老師的教導。《補充》◎「桃李」用來表示學生或人才；「樹桃李」則用以比喻教育學生或培養人才；「桃李春風」便是說沐浴在良師的教導之下。-------------------------------------------------------------------------------------------3.作育菁莪(ㄜˊ)：用於對教育界或教育人士的題辭。菁莪，語本《詩經．小雅．菁菁者莪》。菁莪，此處形容有才學者。4.學無常師：求學不能只有一個固定的老師，而是要多方面請教專家。指善於學習的人，知道該向不同專長的人請教不同的學問。5.時雨春風：及時的雨和春天溫暖的和風，能滋潤萬物的生長。用於比喻師長和藹親切的教導。6.春誦夏絃：人教學方式因時節而不同，春日口誦歌詩的篇章，夏天則以琴瑟伴奏詩章的音節，以配合吟誦。後以春誦夏弦泛指讀書，研習學業。參考資料：教育部成語典&網路【程門立雪】宋代游酢、楊時拜見程頤，剛好碰上他坐著小睡，二人不敢驚動，便站著等待，程頤醒來時，門外已下雪一尺多深。後比喻尊敬師長和虔誠向學。【桃李之教】老師的教誨。【作育菁莪】培養人才。為教育界常用的題辭。【學無常師】求學不能只有一個固定的老師，而是要多方面請教專家。指善於學習的人，知道該向不同專長的人請教不同的學問。【時雨春風】及時的雨和春天溫暖的和風，能滋潤萬物的生長。後用以比喻老師的教化。【春誦夏絃】古人教學方式因時節而不同，春日口誦歌詩的篇章，夏天則以琴瑟伴奏詩章的音節，以配合吟誦。後以春誦夏弦泛指讀書，研習學業。這些成語都是關於學業方面的，部分在說老師的教誨，應該是在說要「認真讀書、尊重師長」參考資料：個人見解程門立雪：比喻尊敬師長和虔誠向學桃李之教：老師的教誨作育菁莪〈ㄜˊ〉：培養人才學無常師：求學不能只有一個固定的老師，而是要多方面請教專家。指善於學習的人，知道該向不同專長的人請教不同的學問。時雨春風：喻老師的教化春誦夏絃：泛指讀書，研習學業。參考資料：教育部辭典http://www.sinica.edu.tw/~tdbproj/dict/

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